Aulatecnia y la Universidad Pontificia Comillas han firmado un acuerdo de colaboración para crear el primer Aula Demo de Aulatecnia en el campus de Cantoblanco de dicha institución universitaria, en Madrid.
Han suscrito el acuerdo Cecilio Moral Bello, Vicerrector para Asuntos Económicos de la Universidad, y Enrique Flores Dalmau, responsable de Desarrollo de Negocio de Investrónica, en calidad de Coordinador General del Proyecto Aulatecnia. El acuerdo convierte Madrid en el cuarto espacio universitario, con Bilbao, Valencia y Sevilla, en contar con una instalación que fomenta la inserción de las TIC en las aulas
El objetivo general del acuerdo alcanzado entre ambas organizaciones se centra en aportar una contribución positiva a la integración de las TIC en el sector educativo como tal, y al proceso de profunda transformación metodológica en el que está inmerso.
En el marco de este acuerdo se establecen otra serie de objetivos específicos, tales como servir de polo de referencia en la innovación educativa al facilitar la integración de las TIC en las aulas, dar visibilidad a las experiencias educativas 2.0 de muchos profesores anónimos, generar un espacio abierto para el debate, contribuir con esta universidad a que el Aula Demo de Aulatecnia se integre en sus propias actividades, desarrollar actividades educativas y dinámicas del tipo 2.0 aplicables en las aulas, generar entornos reales de Escuela 2.0 y ofrecer sesiones formativas 2.0 dirigidas al profesorado, alumnos y familias.
Aulatecnia se encargará de llevar a cabo el mantenimiento necesario para el correcto funcionamiento de los equipos, del software, de los programas y de los contenidos instalados en el Aula Demo de la Universidad Pontificia de Comillas. VPor su parte, la universidad se compromete a implicarse positiva y directamente en la marcha y evolución del Aula Demo de Aulatecnia participando activamente en su Comisión de Seguimiento, a actuar como promotor de las actividades del aula a través de sus conexiones dentro del sector educativo, así como a integrarla en las tareas habituales de profesores y alumnos.